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            孩子迷網遊 都有啥理深夜直播由(民生調查·網絡遊戲防沉迷①)

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              開欄的話

              青少年沉迷網絡遊戲 ,一直是社會關註的熱點  。一旦有時間、條件  ,不少孩子們就對著電腦、捧著手機玩得不亦樂乎 。對此  ,傢長有傢長的擔憂 ,孩子有孩子的理由  。到底該咋看  ?本版聯合本報中央廚房碰碰詞兒工作室  ,推出“網絡遊戲防沉迷”系列報道  ,聊聊青少年和網歐洲幼兒開處絡、網遊的那些事兒  。

              

              傢長為啥不讓玩

              耽誤學習成績

              影響身體健康

              “要想毀瞭一個孩子 ,就給他一部手機 !”當問到手機遊戲對孩子的影響時  ,金阿姨一臉憤懣 ,又顯得無奈  。

              金阿姨的女兒小琳正上初中  ,盡管小升初成績不錯  ,但她對遊戲的沉迷令金阿姨十分憂心  。小琳武漢用血面臨壓力愛玩遊戲  ,到瞭可以不吃飯不睡覺的程度 ,有時候還會趁半夜傢裡人都睡瞭的時候 ,偷偷爬起來玩手機  。

              “玩遊戲特別影響學習  。她不玩遊戲的時候大概在班裡排10多名  ,沉迷遊戲的時候就得下降20多名  。”提到小琳忽高忽低的學習成績 ,金阿姨很是頭疼 。

              影響孩子身體健康  ,也是傢長反感網絡遊戲的重要原因之一  。

              傢長們普遍認為  ,孩子在玩瞭遊戲之後  ,視力情況比之前糟糕很多  。“正常學習、正常用眼  ,根本不可能這樣 。就這兩年沒怎麼管他  ,他近視已經500多度瞭  。”傢長王先生懊惱地說  ,“他們班學霸  ,也剛200度  。他少考那300分 ,倒是在眼睛上給我找回來瞭 !”

              張阿姨傢的高中生小睿  ,每天玩遊戲都要玩到半夜一兩點鐘  。“你看他天天熬夜  ,滿臉青春痘  ,還影響身體發育 。1米8的個子  ,剛120斤  ,佝僂著身子 ,像個老頭兒一樣  ,一點青少年的朝氣都沒有  。”說到這裡  ,張阿姨嘆瞭口氣  ,“你說哪怕他愛打籃球也行啊  ,就算不學習  ,好歹能有個好身體  。偏偏喜歡打遊戲  !”

              這些年  ,為瞭讓小睿戒掉遊戲  ,張阿姨沒少花心思  ,母子二人好一番鬥智鬥勇  。怕小睿上網玩遊戲  ,傢裡早就斷瞭網  ,可是張阿姨回傢一摸電腦顯示器  ,還是熱的  。後來才知劍來道  ,原來還有單機遊戲這種玩法  ,於是張阿姨接受瞭同事的建議 ,每天上班都把顯示器的連接線拔下來帶走  ,以為能一勞永逸瞭 。

              “後來發現  ,他身上有煙味兒  ,可是我們傢裡沒人抽煙啊 。”跟其他傢長交流之後  ,張阿姨才知道  ,原來是網吧的煙味兒  。“他打遊戲這事  ,就夠我上火的瞭  。這下又去網吧  ,那個環境多亂啊  ,學壞瞭可怎麼辦 ?”為瞭不讓小睿去網吧 ,張阿姨決定對小睿嚴加看管 ,卻引起瞭小睿的逆反心理  ,“我倆這幾年吵的所有架  ,幾乎都是因為他打遊戲  。”

              無獨有偶 ,胡女士也表示  ,她11歲的弟弟平時性情非常溫和  ,從來不會和同學吵架  。但如果玩遊戲的時候被打斷  ,就會很暴躁 。“有時會說出一些比較暴力的話  ,然後會拿著他的玩具槍  ,模擬遊戲裡的場景射擊 。”

              孩子為啥非得玩

              為社交和放松

              圖榮譽和滿足

              傢長們如此反感的遊戲  ,孩子們卻為何這麼喜歡呢 ?

              小帥今年上初二 ,周圍的同學都在玩幾款熱門手機遊戲  。相較以往的單機手遊  ,這些網絡手遊更註重好友之間的互動  。一下課  ,小夥伴們經常就聚在一起討論遊戲  。

              “如果你不去瞭解一下這些遊戲的話 ,周圍人聊天你插不上嘴 ,其實挺尷尬的  。”小帥說  ,剛開始玩遊戲的動機 ,就是不想被同學們叫“書呆子”  。小帥的想法  ,其實也代表瞭很多孩子——其實沒那麼喜歡玩  ,但是迫於社交壓力 ,得去瞭解一下 。

              “你們那個時代的娛樂是打紙牌  ,我們這個時代就是打遊戲  。同樣是娛樂  ,為什麼你能打牌  ,我就不能打遊戲啊  ?”今年剛升入高中的小強  ,對父親限制自己打遊戲的行為十分不理解 。小強認為  ,遊戲不過是一種放松方式 ,不必妖魔化  。

              小強還希望  ,傢長能相信他已經有足夠的自制力  ,去控制遊戲時間  ,並不會耽於遊戲荒廢學業  。反而是和傢長的反復掰扯  ,更浪費時間和精力  。“我都不覺得學業壓力有多大  ,倒是我爸媽搞的這些么蛾子  ,讓我壓力更大  。”隻要聊起跟遊戲相關的話題  ,小強就覺意甲新聞得自己和父母之間有一道不可逾越的鴻溝  。

              學習成績一般  ,戴著厚厚眼鏡的高二學生小鈺  ,在人群裡看起來毫不起眼  。其實 ,她卻是某遊戲“全服第三公會”的會長  。

              “論操作和意識  ,他們都得服我 。在這個遊戲裡 ,我還是比較有話語權的吧  。”小鈺扶瞭扶眼鏡 ,稚氣的臉上帶著藏不住的自豪 。為瞭維持公會的排名  ,小鈺平均每天要在遊戲上花7個小時左右 。遊戲  ,能帶給她現實生活所不能提供的榮譽感和滿足感  ,這是她玩這款遊戲3年之久的一個重要原因  。

              社會到底該咋辦

              封堵不如引導

              鼓全國最新房價榜出爐,一線城市房價全部下跌勵社會實踐

              為瞭防止未成年人沉迷網絡遊戲  ,社會各界采取瞭一些相應的措施  。例如:遊戲公司核實用戶身份、推出防沉迷系統 ,網吧禁止未成年人進入等  。

              對此  ,高中生小玉卻不以為然:“你要是好好學習的話  ,就不會玩這個遊戲瞭;你要是不好好學習的話 ,就算你不玩遊戲  ,也會幹別的  。”在小玉看來  ,粗暴地制止  ,是治標不治本的方法  。

              “對於沉迷遊戲的學生來說  ,遊戲的刺激太強瞭  。而社會、學校的交往和學習  ,如果無法提供對等的刺激 ,自然對他們不具有吸引力 。”已有10年教齡的米老師說 ,如果學校為孩子提供參與校園生活的成功體驗 ,傢長給予孩子關心陪伴及一些積極志村健因新冠去世的刺激 ,比如:旅遊、打球、唱歌、畫畫等有趣味的活動  ,就更容易把孩子的註意力從網絡世界拽回到現實生活  。

              對此  ,北京市呼傢樓中心小學校長馬駿深有同感  。她認為  ,與其封堵  ,不如正面引導  ,倡導學生積極參與實踐活動 ,與現實社會發生聯系  。“10年來 ,我們寒暑假從不給孩子留大量的作業 。我們的作業  ,都是實踐、體驗項目  ,而且是傢庭親子項目  ,引導傢長陪伴孩子一起做有意義的事情  。”

              “我們學古裝武打電影校總結歸納出瞭PDC理念 。這是英文project(項目)drive(驅動)create(生成)的簡寫 ,強調通過項目驅動方式  ,達成育人目標  。”馬駿解釋說 ,“這樣的理念  ,就是希望學生從課堂走進生活  ,重在培養孩子的實踐能力和創新精神 ,學以致用;希望學生從學校走進社會 ,重在培養孩子的生活能力和社會適應力  。”

              比如  ,為瞭讓垃圾“華麗變身”  ,“垃圾去哪兒”項目組的同學們為垃圾設計出瞭多種出路:制作創意垃圾桶 ,用破銅爛鐵做樂器、做飾品 ,轉化成再生紙、酵素……還有的項目組 ,研究汽車咋安傢  ,旨在解決停車難問題;或開辦超市  ,瞭解商業運行邏輯等  。通過這些實踐項目的引導  ,同學們便很難沉迷於遊戲  。

              馬駿還表示 ,現在的孩子都是網絡原住民 ,防沉迷不能因噎廢食、把他們與互聯網的聯系徹底屏蔽 。“我們正在共同做一個項目——‘互聯網+我的閱讀之旅’  ,引導孩子們婬欲護士日記在線觀看更多地發佈閱讀任務  ,展示學習成果、創作文學作品 ,同時可以建立書友圈、交朋友 。通過這些  ,來提升孩子們的閱讀素養、人文素養  。”她說 ,“網絡並不都是風險 ,它還可以讓孩子們學到很多東西 。”